Визитка \ О Технологии / Новости
Авторская технология развития языковой способности на основе динамического моделирования звуко-буквенной и слоговой структуры слова «ЛогоЛадошки», разработанная и успешно применяемая в дошкольном и школьном образовании учителем-логопедом высшей категории
Атамановой Натальей Борисовной,
существует более 15 лет.
Сегодня эта технология выходит за рамки общеобразовательной школы, обретает широкую аудиторию и объединяет единомышленников.
Технология «ЛогоЛадошки» представляет собой эффективную систему работы по формированию предпосылок и совершенствованию фонематических процессов как базы для овладения письменной речью. Научно обоснованный способ подачи материала, с одной стороны, и высоко мотивированный игровой метод овладения грамотой и основами письма, с другой стороны, приводят к освоению и точному применению орфографических правил с разными типами алгоритмов, к возможности самостоятельного выведения правил ребёнком и предупреждению дисграфических ошибок. Поступательная аналитическая работа формирует навыки активной деятельности обучающихся. Универсальность данной технологии в том, что она способствует переносу приобретенных навыков на весь процесс обучения, стимулирует повышение школьной успеваемости в целом.
По опыту занятий с детьми, не имеющими нарушений речи, но отстающими от одноклассников по успеваемости по предмету «Русский язык», работа в рамках данной технологии позволяет быстро ликвидировать отставание, повысить самооценку ребёнка и его мотивацию к учёбе, служит повышению качества знаний в рамках школьной программы.
|
Для оценки эффективности работы в рамках технологии специально разработана и успешно применяется педагогами программа компьютерной диагностики ЛогоПрог.
|
Образец обследования детей с ЗПР.
Выполнила учитель-логопед МБОУ «Начальная школа-детский сад для обучающихся с ОВЗ» |
Представленная технология универсальна в своём применении в отношении возрастных рамок обучающихся.
 |
 |
Повышению эффективности работы педагога способствует создание предметно-развивающей среды: специально разработанные пособия.
При работе с детьми дошкольного возраста она стимулирует совершенствование фонематических процессов и успешное формирование предпосылок овладения письменной речью.
Для детей школьного возраста технология используется с целью профилактики и/или коррекции нарушений письменной речи.
Образовательная технология «ЛогоЛадошки» базируется на понятии о всестороннем развитии личности, так как кроме решения основных задач в области формирования языковых компетенций, позволяет реализовать деятельностный подход в обучении, развивать сенсорное восприятие, зрительно-моторную координацию и совершенствовать мотивационную базу обучения.
Данная технология соотносится с современными методами педагогической работы и соответствует требованиям, установленным Федеральным государственным образовательным стандартом.
Технология успешно применяется широким кругом специалистов: учителя-логопеды, дефектологи, педагоги по подготовке к обучению грамоте, учителя начальных классов, педагоги дошкольного образования, а также родители, гувернёры и домашние педагоги.
В настоящее время технология «ЛогоЛадошки» востребована не только специалистами, она вызывает живой интерес родителей, домашних воспитателей, гувернёров. Это привело к тому, что методические материалы и пособия стали адаптированы и для этой категории.